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七ヶ浜町立亦楽小学校

１　学校経営の基本方針

(1)「安心・安全な学校」がすべての教育活動の礎となることを踏まえ，教職員一人一人が最優先事項として行動する。

(2)子供が集中して学びに向かうことができる諸環境の整備に引き続き努めるとともに，世界規模で変動し続ける予測困難な時代を生き抜く力を育むため，「七ヶ浜グローカルＰＲＯＪＥＣＴⅡ（セカンドステージ）の具現化を目指す。

(3)「主体的・対話的で深い学び」を保障する場所として，児童も教師も安心して学び合える環境を目指し，「厳しさと寛容性のある学校風土」づくりに努める。

(4)七ヶ浜町の自然，伝統，文化を大切にし，地域と一体となった教育活動を推進しながら「開かれた学校づくり」に努め，家庭・地域から信頼される学校を目指す。

２　教育目標

　　　心身ともに健康で楽しく学ぶ子供の育成

３　めざす児童像・行動像

「勇気をもって，チャレンジできる子供」＊失敗を恐れずチャレンジし続ける子供　

○   よく考え楽しく学ぼうとする子供【知】　　

・自ら考え，友達と考え合い，表現できる　　

・課題解決過程で試行錯誤できる

○   明るく思いやりのある子供【徳】

・相手の目を見て自分からあいさつすることができる

・友達を応援したり励ましたりすることができる

○   しなやかでたくましい子供【体】

・健康と安全を心掛ける　

・進んで運動することができる

・ねばり強く最後までやり抜こうとする

 ４  めざす学級集団像

　「互いのよさや違いを認め合い，安心して間違いや失敗ができる集団」　

 ○　一生懸命学び合う学級集団

 ○　規範意識が高く規律ある学級集団

 ○　いじめを絶対に許さない学級集団

 ○　共感し合い協働し合う学級集団

 ５  めざす教職員像

　「教育活動の諸局面において，「チーム」の一員としてフォロワーシップとリーダーシップを自覚し，行動できる教職員」

 ○　子供の事故防止等「命」のリスクを敏感に察知し未然防止に努める教職員

 ○　子供の失敗を成長の機会と捉えて指導する教職員

 ○　自ら学び続け行動し，共に創造し，育ち合う教職員

 ○　自分のよさと健康を大切にする教職員

 ○　不登校・いじめの未然防止や問題行動等に総力で対応する教職員

６　危機管理

　仕事の中心に「自己と組織」とは，との問いを据えつつ，教育の本旨と組織の信頼を失わないこと，そして何より児童の命に係る事故防止に努める。

　そのための方法を徹底的に吟味し以下の危機管理について弛まぬ改善を続ける。

○ 　生徒指導(学校いじめ防止対策基本方針の実践)

○ 　要支援家庭対応・相談（不登校・虐待対応）

○ 　学校（児童）事故防止・教室の安全環境保障

○ 　健康事故(感染症，アレルギー等)防止

○ 　防災体制整備（地震，津波，台風（暴風）火災，不審者，雷，竜巻，ミサイル）

○ 　交通事故防止

○ 　初任層教員支援

 【教職員の信頼失墜回避】

・職員事故防止

・職員不祥事防止

・適切な対外関係調整

・財務コンプライアンス堅持

 ７　 重点施策　

(1）七ヶ浜・グローカルＰＲＯＪＥＣＴⅡ（セカンドステージ）（1年次）の取組

　① 学び方の習得と基礎的・基本的な事項の習熟

　　ア　基礎的・基本的事項の習得（小学校低学年期には学習起立を中心に）

　　イ　本時の目標の明確化，考える場の設定と展開，適用と習熟（AIドリルの活用）

　　　　⇒亦楽小『授業づくりスタンダード』

　　ウ　自学力の基礎固め⇒「音読とノート指導」「家庭学習の手引き」

　　エ　「令和8年度みやぎの算数プラン教育改善プラン」モデル地区としての取組

　② 不登校・いじめ問題へのチーム対応　

　　ア　チーム対応の重視（校内におけるチーム対応，学校，支援センター，子ども未来課等との緊密な連携）

　　イ　通所児童，別室指導児童への適切な学習指導，学習支援（ICT活用）

　　ウ　未然の段階や初期支援に重点を置いた対応

　　エ　みやぎ「魅力ある・行きたくなる学校づくり」推進事業への取組

　　　　⇒新たな不登校を出さない学校づくり，「居場所づくり」「絆づくり」の仕掛け

　③ 英語を通したコミュニケーション力の育成…　

　　ア　自分の考えや気持ちを伝え合う力の育成　

　　イ　「明るく　楽しく　面白く」のさらなるレベルアップ

　　ウ　「書くこと」「読むこと」における基礎的な力の育成

　④ 地域連携

　　ア　積極的な情報発信（学校だより，学校ホームページ，一斉メール等）

　　イ　町生涯学習課，・地域コーディネーターとの連携による地域学習の深化

　　ウ　地域や関係機関と連携した防災教育⇒歴資料館との連携

　　エ　学校・保護者・地域の連携による地区民合同運動会の開催

　⑤ 地域に開かれた学校 … 学校・保護者・地域の連携による地区民合同運動会の開催

(2) カリキュラムマネジメント　４０分午前５時間制の効果的活用

(3) 教育活動全体を通したインクルーシブ教育の展開

(4) 防災教育・安全教育・いじめ未然防止教育の充実

(5) 命を大切にする教育，ゲーム及びSNS依存症やトラブル防止教育の推進