２年生が生活科の学習で町たんけんに出かけました。今回は２回目ということもあり、訪問先での挨拶や交通ルールを守って歩くこと、班で協力して行うことがよくできていました。今回もたくさんの発見や気付きがあり、充実した学習になりました。町たんけんにご協力いただいたお店や施設の方、子供たちの見守りをしていただいたボランティアの方々に感謝いたします。

　先日、宮城県環境生活部次世代エネルギー室の方に来ていただき、５・６年生を対象に「水素エネルギー教室」を行いました。水素は酸素と化学変化させることで電気と熱を取り出すことができ、ガソリンと同じように燃やして自動車を動かす方法も研究されていること、使っても二酸化炭素を出さないのでクリーンなエネルギーとして注目されていることなどを教えていただきました。

　水素を使って模型の車を走らせる実験や水素で動く車の試乗など貴重な体験ができました。

１１月１５日、学習発表会が行われました。

これまで子供たちは一生懸命練習に取り組んできました。

本番ではその成果を発揮し、どの学年も素晴らしい演技を発表することができました。

　＜１年生「サラダでげんき」＞

　「スーパーミラクルサラダ」を完成させて、会場に元気を届けました。

　＜２年生「忍者修行～にんにんチャレンジ～」

　マット運動、跳び箱、縄跳びの修行を合格し、立派な忍者になりました。

　＜３年生「サウンドオブミュージック」＞

　合奏、リコーダー奏、オーラリーを発表し、音楽の楽しさを伝えました。

　＜４年生「ごんぎつね」＞

　登場人物の心情が伝わるように心を込めて群読しました。　

　＜５年生「アニメの世界へ～心ひとつに～」＞

　全員が主役になれるよう、心をひとつに、気持ちを込めて演奏しました。

　＜６年生「うみ・ひと・まち　七ヶ浜」＞

　子供たちにとっての「ふるさと・七ヶ浜」はどんな町なのか。プレゼンテーション、マット運動、リコーダー奏と合唱で、七ヶ浜への思いを表現しました。

６年生が「防災スタディ」として「濃煙体験」と「心肺蘇生法」を行いました。

実際に体験したことで、万が一に備えた行動について考えることができ、子供たちにとって貴重な体験となりました。

５年生が「防災まち歩き」を行いました。地域の方と一緒に地区を歩きながら、危険な場所や安全に避難できる場所を確認しました。まち歩きの後、調べたことを基に、防災マップ作りに取り組みました。

１年生が、生活科「たのしい　あき　いっぱい」の学習で、きずな公園へ行ってきました。

どんぐりや落ち葉、まつぼっくりなどたくさんの秋の自然物を見つけて拾い集めていました。

拾ったものを使って、これからおもちゃ作りをします。どんな作品ができるか楽しみです。

当日は、ボランティアの方々に児童の見守りをしていただき、安全に活動することができました。

計画委員会の児童が中心となって、計画・進行した「遊びプロジェクト」が行われました。

このプロジェクトは、「他の学年と仲良くなろう」という目的で計画委員会が企画した活動です。

どの学年も「共通点ゲーム」や「進化ジャンケン」をしながら、とても楽しそうに遊んでいました。

学力集会のテーマは「書くこと」でした。

作文のように自分で考えたことを文章で表すことが苦手だと感じている子供たちの「書く力」を高めるため、

「好きな食べ物」をお題にして、文章を書く練習をしていました。

担当の先生からは、「一つのものをじっくり見ること」「楽しく書く」とのアドバイスがありました。

子供たちは楽しみながら文章を書き、お互いに書いたものを見せ合ったり、友達の発表を聞いたりしていました。

これからも授業を通して、「書くこと」の楽しさを味わわせていきます。

１０月１０日、１学期の終業式が行われました。

４月から新学期が始まり、学習や行事など色々な場面で頑張りを見せた亦楽小の子供たち。

終業式では校長先生から、１学期を振り返りながら、気持ちのよい挨拶ができていることなど、良かったことについてのお話と、２学期も目標に向かってチャレンジし、更に自分を成長させてほしいとのお話がありました。

頑張りをほめてもらい、通信票を受け取っていました。

１学期の締めくくりの大掃除。丁寧に拭き掃除をしていました。

１学期頑張ったことの発表

初めての通信票にドキドキしながらも嬉しそうに受け取る１年生

5年生が松島自然教室で作ったランタンの点灯式

５年生が松島自然教室で学んだことをまとめ、４年生に伝える発表会を行いました。

松島自然教室でどのような活動をしたのか、写真を見せながら分かりやすく説明をしていました。

４年生からは「焼き板はどうやって作るんですか」？「いかだは何人乗りですか？」「野外炊飯で大変だったことは何ですか？」など多くの質問が出されました。５年生は、実際に作ったものを見せるなど、質問に丁寧に答えており、さすが高学年だなと感じる場面でした。